Conferencia La interseccionalidad en el análisis de los discursos de las mujeres zapatistas

10 junio 2012

Para desplegar la invitación en formato pdf haga click

Anuncios

Presentación del libro Género, generaciones y transacciones. Reproducción y sexualidad en mayas de Yucatán

19 abril 2012


Videoconferencia en el marco del Día Internacional de la Mujer

7 marzo 2012

Sistema de Centros Públicos de Investigación Conacyt

XXV Videoconferencia temática para medios de comunicación

Tema: Situación de las mujeres en el ámbito político, social y científico de México

BOLETÍN DE PRENSA

Martes 6 de marzo de 2012

El Día Internacional de la Mujer se celebrará en México

con una agenda de políticas públicas inconclusa: especialistas de los CPI-Conacyt

  • 39% de las mujeres que fallecieron en 2010 por muerte materna estaban cubiertas por el seguro popular.
  • La representatividad de las mujeres disminuyó en las cámaras de diputados y senadores.
  • Las expectativas culturales sobre el hogar y la familia inhiben el progreso de las mujeres científicas.

 

Las mexicanas celebrarán el “Día Internacional de la Mujer” con una agenda de políticas públicas inconclusa, ya que el Estado requiere atender problemáticas relevantes como la salud sexual y reproductiva, la feminización de la pobreza, una política de fomento al empleo con perspectiva de género, la seguridad pública y la violencia, el acceso a la educación y a servicios de salud de calidad, así como el conocimiento de sus derechos ciudadanos y el incremento de la participación política, áreas en las cuales se requiere sensibilizar a los funcionarios de los tres ámbitos y niveles de gobierno, coincidieron en señalar especialistas del Sistema de Centros de Investigación Pública (CPI) del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt).

Las doctoras Amalia Martínez, del Centro de Investigaciones en Óptica (CIO) en León, Guanajuato, Paola Sesia, del Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS)-Pacífico Sur, ubicado en la ciudad de Oaxaca, y Gisela Zaremberg, de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (Flacso-México), compartieron su opinión sobre la situación de la mujer mexicana en la XXV videoconferencia organizada en el CIESAS-DF, por el Consejo Asesor de Difusión, Comunicación y Relaciones Públicas (CADI) del sistema de CPI-Conacyt.

Al hablar sobre el problema de la mortalidad materna, la Dra. Sesia señaló que la disminución de los fallecimientos por maternidad es el único Objetivo de Desarrollo del Milenio (ODM) que México no cumplirá en el 2015, ya que la desigualdad social que caracteriza al país se reproduce y profundiza en el sistema de salud. Las mujeres pobres, rurales e indígenas tienen un menor acceso a los servicios de salud materna que el resto de la población y la atención que reciben tiende a presentar serias deficiencias en la calidad de la misma. Refirió que los estados del sureste, que son los más pobres del país, figuran entre los primeros lugares por muerte materna, y en la región norte, el estado de Chihuahua presenta con mayor incidencia esta problemática.

En su opinión, las muertes por maternidad representan una violación a los derechos humanos de las mujeres, ya que se atenta contra el derecho a la vida y a la salud, pues en la gran mayoría de los casos se trata de muertes evitables que no hubieran tenido que ocurrir. La investigadora del CIESAS-Pacífico Sur mencionó que los esfuerzos para reducir la mortalidad materna no han sido suficientes, ya que el 39% de las mujeres que fallecieron en 2010 estaban cubiertas por el seguro popular.

Por su parte, la Dra. Zaremberg de Flacso-México, refirió que la representatividad de las mujeres en la Cámara de Diputados es del 30.4% y en la de Senadores del 20%, por lo cual se ha visto una disminución a pesar de que el Instituto Federal Electoral establece que no deben predominar más del 70% de representantes de un mismo género. Dijo que en los congresos estatales la tendencia general de representatividad de la mujer no supera el 20%, y sólo en Campeche, Puebla y Yucatán se alcanza más del 30%. La investigadora señaló que en su mayoría las mujeres sólo son suplentes, o en su caso se suscita el fenómeno de las “juanitas”, candidatas que obtienen el triunfo y después solicitan licencia para ser sustituidas por hombres.

La doctora en ciencias sociales mencionó que durante la selección interna de candidatos, en los partidos también se presenta esta situación. La especialista refirió que existen veinte millones de mujeres en América Latina beneficiarias de programas de apoyo monetario por parte de los Estados, sin embargo, esta cifra no concuerda con las posibilidades u oportunidades que tienen en la representación política o en la representación pública. Comentó que cuando las mujeres asumen su cargo, no impulsan una agenda de género, incluso su actuación desmitifica la idea de que por ser mujeres son menos corruptibles, y hay un cierto desencanto al respecto.

La Dra. Amalia Martínez del CIO presentó los resultados de la Encuesta Mundial realizada en ciento treinta países, por la Unión Internacional de Física Pura y Aplicada del 2012, los cuales reflejan que las mujeres que se dedican a la física no han logrado tener un mismo acceso de oportunidades que sus colegas varones, ya que ellos reciben mayores recursos para proyectos, oficinas, laboratorios, equipamiento, viajes y asistentes, situación que se observa tanto en los países desarrollados como en vías de desarrollo. En cuanto a experiencias en el avance de la carrera científica como es la asistencia a conferencias en el extranjero, participación en comités organizadores de la especialidad y asesoría a estudiantes de pregrado existen otros factores que influyen en esta situación como la edad, nivel de desarrollo del país o el tipo de trabajo.

La académica refirió que las responsabilidades de las mujeres en la familia afectan la carrera académica de las físicas, y por ende en su ingreso económico. Mencionó que el hecho de que las investigadoras sean una minoría en el área de físico matemáticas y ciencias de la tierra es un problema que se debe resolver, al igual que la desigualdad existente en el acceso a los apoyos y oportunidades. Sin lugar a duda, “las expectativas culturales sobre el hogar y la familia inhiben el progreso de las mujeres científicas y éstas son más difíciles de cambiar”. Para la doctora en ciencias, es necesario concientizar a las parejas de las investigadoras sobre su participación en las tareas del hogar, a fin de que como científicas tengan un mejor desarrollo profesional.

El video de este evento puede ser consultado en la página del Centro de Investigación Científica y de Educación Superior de Ensenada, Baja California (CICESE), en el link: http://bit.ly/xr9GRW o bien en su canal de Youtube en la sección de videoconferencias http://bit.ly/yZvrrU.

Coordinación de Difusión, Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS)

Benito Juárez No. 222, Colonia Tlalpan Centro, C.P. 14000, México, D.F.

Tel.: 54 87 35 70 ext. 1344 y 1335, e-mail: prensa@ciesas.edu.mx y comunicacion@ciesas.edu.mx


Preaudiencia de Feminicidio y violencia de género en Chiapas

7 marzo 2012

En el marco de la celebración del Día Internacional de la Mujer se invita a la celebración de la

Preaudiencia de Feminicidio y violencia de género en Chiapas. reflexiones para el Tribunal Permanente de los Pueblso (TPP)

8 de marzo. 17:00 hrs.

Auditorio, Juárez 222

Col. Tlalpan

Del. Tlalpan, México, DF


Actividades y convocatorias en el mes de marzo de 2012

28 febrero 2012

_______________________________________________________________________________________________________

El Centro de Estudios para el Desarrollo Rural Sustentable y la Soberanía Alimentaria,

El Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición Salvador Zubirán y

El Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social

con el auspicio del Colegio de Etnólogos y Antropólogos Sociales y

la Cátedra Interinstitucional Arturo Warman

le invitan a la sesión de discusión del libro

La política alimentaria en México

por Abelardo Avila Curiel, Jesús Flores Sánchez y Gabriela Rangel Faz

(Análisis y reflexiones acerca de como son instituidos unos nuevos derechos, como las instituciones  son instrumentadas y las políticas son revisadas: Contribuciones al examen de las acciones públicas  vigentes en materia de alimentación y de combate a la desnutrición)

Renata Cortéz, Margarita Flores,

François Lartigue y Paulina Mendoza,

discutirán con los autores

Viernes 2 de Marzo de 2012. 11:00 a 13:00 hrs.

Salón de Actos

Juárez No. 87. Col. Tlalpan

Organizador: Francois Lartigue (Ciesas D.F.)

Informes:

Ma. del Carmen Orozco.

Ciesas. 5487 3600 Ext 1181 /

seminariolartigue1@gmail.com

___________________________________________________________________________________________________

Celebración del 8 de marzo luchando contra la impunidad

_______________________________________________________________________________________________________

SEPMIG: La industria de la migración

Conferencia del Dr. Rubén Hernández-León

El Colegio de la Frontera Norte, en colaboración con el CIESAS Golfo, el Colmich, Ecosur, el Colmex, el Instituto Mora, la Universidad de la Coruña, y la UCLA, invita a la primera sesión del Seminario Permanente sobre Migración Internacional, ciclo 2012 con el tema: La industria de la migración, conferencia del Dr. Rubén Hernández-León. Tendrá lugar el viernes 9 de marzo a las 9:30 horas tiempo del pacífico, en el Aula Magna Raúl Rangel, de El Colef, Tijuana. Transmisión en directo por internet desde www.colef.mx


Rubén Hernández-León es doctor en Sociología por la Universidad Estatal de Nueva York en Binghamton. Actualmente es profesor asociado del Departamento de Sociología de la Universidad de California en Los Ángeles y director del Centro de Estudios sobre México de la misma universidad.

El trabajo que presentará utiliza el concepto de la industria de la migración para dar respuesta a interrogantes como: ¿Por qué los migrantes-autorizados y no-usan los servicios de intermediarios y agentes para cruzar fronteras, trasladarse grandes distancias, encontrar trabajos en el extranjero y enviar remesas a sus países de origen? ¿Quiénes son esos agentes y por qué están tan frecuentemente presentes en todo tipo de flujos migratorios, sin importar el estatus legal, la clase social y la calificación laboral de los migrantes ni la duración de sus desplazamientos? ¿Cómo impactan estos intermediarios, a través de sus prácticas e intereses y el conjunto de servicios que ofrecen, el proceso y la experiencia de la migración?

_______________________________________________________________________________________________________

El Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS)

invita a la presentación del libro

 Citlaquiahuitl/Lluvia de estrellas

De Eustaquio Celestino Solís (CIESAS-DF)

 Comentaristas:

Dra. Luz María Mohar Betancourt, CIESAS-DF

Mtro. Ramón Santoyo Durán, escritor y poeta de Hermosillo, Sonora

Mtro. Pedro Martínez Escamilla, presidente de Escritores en Lenguas Indígenas (ELAC)

Moderadora:

Dra. Evelyn N. Castro Méndez, CIESAS

14 de marzo a las 11:00 hrs.

Sede: CIESAS-DF

Casa Chata

Hidalgo y Matamoros, Col. Tlalpan, México, D.F.

C.P. 14000

Más información sobre esta obra en http://blogs.eluniversal.com.mx/weblogs_detalle15754.html

Coordinación de Difusión

Juárez 222 Col. Tlalpan centro, Del. Tlalpan

México, D.F., C.P. 14000

Tel. (55) 5487-35-70 ext. 1344

prensa@ciesas.edu.mx

_______________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________

Jornadas de Jóvenes Americanistas 2012

Para desplegar la convocatoria en formato pdf haga click

_______________________________________________________________________________________________________


Tercer convocatoria Diplomado para el fortalecimiento del liderazgo de la mujer indígena

20 febrero 2012

1 OFERTA DE BECAS: DIPLOMADO PARA EL “FORTALECIMIENTO

DEL LIDERAZGO DE LA MUJER INDÍGENA”

Si desea desplegar la convocatoria en formato pdf haga click

La Universidad Indígena Intercultural (UII) impulsada por el Fondo para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas de América Latina y El Caribe (Fondo Indígena) convoca a la Tercera edición del “Diplomado para el fortalecimiento del liderazgo de Mujeres Indígenas”, que se desarrollará bajo la coordinación académica del Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social de México (CIESAS).

En su tercera edición, el Diplomado se iniciará el 9 de abril y se extenderá hasta el 30 de noviembre de 2012 en el Centro de Formación de la Agencia española de Cooperación Internacional en Santa Cruz de la Sierra, Bolivia. El curso está dirigido tanto a lideresas como a profesionales indígenas vinculadas a la temática de la mujer indígena se desarrollará bajo la modalidad semi-presencial: dos encuentros presenciales (al inicio y al final) y una fase virtual situada en medio de ambos periodos presenciales.

Oferta de becas:

La UII ofrece 25 becas completas (pasajes, estadía durante las fases presenciales, materiales y colegiatura), las cuales serán distribuidas de la siguiente manera:

· 12 becas para lideresas indígenas de amplia trayectoria en la defensa de los derechos de las mujeres indígenas

· 11 becas para mujeres indígenas profesionales

· 1 beca para mujer profesional no indígena

· 1 beca para varón indígena profesional vinculado a los procesos organizativos de mujeres indígenas.

La Comisión Académica de Selección de becarios observará también criterios de equilibrio regional en función a los países miembros del Fondo Indígena.

Objetivo

El objetivo de formación del diplomado implementado por la UII y CIESAS es el desarrollar capacidades y competencias de investigación como una herramienta para la incidencia política en distintas instancias a favor de los derechos de las mujeres indígenas y el contribuir al fortalecimiento organizacional del movimiento indígena y recursos metodológicos para la réplica del conocimiento obtenido. De igual forma se propone dotar de instrumentos jurídicos, políticos y analíticos para potenciar la participación de las mujeres indígenas en espacios organizacionales, públicos e institucionales a nivel nacional e internacional. Para lograr estos propósitos el curso incentivará de manera central el análisis reflexivo, crítico, colectivo y constructivo sobre la particularidad de la mujer indígena y su participación en diversos espacios. Para esto, se propone también la creación de una plataforma de formación para lideresas capaces de articular sus conocimientos desde distintas realidades.

2

Propuesta metodológica

La propuesta conceptual y metodológica del Diplomado para el Fortalecimiento del liderazgo de Mujeres Indígenas ha sido elaborada en el marco del equipo gestor del Programa Emblemático Mujer Indígena, línea de acción institucional que impulsa el Fondo Indígena. De esta forma, el desarrollo de contenidos contó con la participación y aportes de los diversos procesos organizativos emblemáticos que protagonizan las mujeres indígenas, tanto en organizaciones nacionales, regionales, mixtas e internacionales. El Enlace Continental de Mujeres Indígenas, la Alianza de Mujeres indígenas de México y Centroamérica, la Coordinadora de Organizaciones Indígenas de la Cuenca Amazónica (COICA), el Consejo Indígena de Centroamérica (CICA), la Coordinadora Andina de Organizaciones Indígenas (CAOI), el Foro Internacional de Mujeres Indígenas (FIMI), entre otras, son algunas de estas organizaciones. De igual forma se han sumado a este proyecto agencias de cooperación internacional comprometidas con los derechos de las mujeres indígenas, como la Cooperación del Reino de Bélgica, la Cooperación Internacional Alemana (GIZ), la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y ONU-Mujer.

Contenido temático

Módulo I Primera fase presencial. Cátedra Indígena Itinerante-Universidad Indígena InterculturalMetodología intercultural, epistemologías descolonizadoras, historia oral, métodos y técnicas de investigación social

Coloquio de presentación de propuestas de investigaciónMódulo II Derechos, libre determinación y desarrollo con cultura e identidad de mujeres y hombres de pueblos indígenasMódulo III Incidencia, liderazgo y activismo político de las mujeres indígenasMódulo IV Última fase de redacción de los resultados de investigaciónMódulo V Segunda y última fase presencial Cátedra Indígena Itinerante-Universidad Indígena InterculturalIntroducción a metodologías para la réplica del conocimiento aprendido

Orientación

El diplomado está dirigido a:

a) Mujeres que se reconozcan pertenecientes a un pueblo indígena y sean hablantes de una lengua indígena;

b) Lideresas de base comunitaria con trayectoria organizativa;

c) Mujeres que participen en organizaciones de mujeres indígenas;

d) Lideresas indígenas y/o mujeres indígenas electas en cargos de representación;

e) Lideresas indígenas activistas de derechos humanos, derechos de los pueblos indígenas y derechos de las mujeres;

f) Mujeres con amplia cualificación con experiencia en trabajos de gestión, desarrollo y fortalecimiento de organizaciones indígenas;

g) Profesionales indígenas ligadas a procesos organizativos, educativos, políticos o de desarrollo

h) Mujeres indígenas interesadas en las tareas de investigación.

Cabe destacar que la disposición de tiempo para cursar el diplomado es imprescindible en el momento de postular. Asimismo, l@s postulantes se responsabilizarán por la tramitación de su pasaporte, de resultar aprobadas, en caso de que no cuenten con uno vigente.

3

REQUISITOS PARA LA POSTULACION:

Las y los postulantes, deben presentar sin excepción alguna, la siguiente documentación:

1. Llenar el formulario de postulación (Formulario 1 para líderes o Formulario 2 para profesionales)
2. Solicitud de beca dirigida al Sr. Luis Evelis Andrade, Presidente del Fondo Indígena y un certificado firmado por el/la postulante dando fe de que nunca antes se benefició de una beca del Fondo Indígena y que no goza de otra beca de otra institución al momento de postularse a la beca del Fondo Indígena
3. Carta de constancia de que dispone de tiempo suficiente para cumplir con solvencia las horas de formación académica que requiere el diplomado, así como el compromiso de que cursará la totalidad del postgrado, tanto en las dos fases presenciales, como en la fase virtual. La carta deberá estar escrita y firmada por el o la postulante.
4. Copia digitalizada de un certificado médico de que goza de buena salud.
5. Copia digitalizada de documento de identidad y/o pasaporte.
6. De acuerdo a su perfil:

· Líderes y lideresas sin título profesional: Deberán acreditar experiencia dirigencial. Completar datos según información solicitada (ir a Formulario 1)

· Profesionales indígenas y no indígenas: Deberán acreditar su formación enviando una copia digitalizada de título profesional de licenciatura o grado académico, otorgado por una institución de educación superior reconocida por el Ministerio de Educación de su respectivo país. O comprobación académica disponible. Es requisito completar datos según información solicitada (ir a Formulario 2)7. Carta de aval digitalizada de y/o patrocinio de una organización indígena nacional o supranacional, especificando claramente el respaldo de la organización a la solicitud de beca de la postulante.

En dicha carta, la organización debe comprometerse explícitamente a mantener contacto con la/el becario, y responder por su patrocinado en caso de incumplimiento de los compromisos académicos asumidos. Además, debe emitir una evaluación final por escrito, la que tendrá un valor académico para la acreditación del diplomado de parte de la estudiante.

La carta aval debe especificar con claridad, el nombre, número telefónico y dirección de correo electrónico de la persona con quien el Fondo Indígena sostendrá contacto para el seguimiento de la becaria. Si el/la postulante no presenta este aval, se entenderá que no se postula al beneficio de una beca.8. Presentación de un “Plan de socialización de conocimiento” o “Plan de réplica” que consiste en una propuesta de devolución de los conocimientos obtenidos en el Diplomado a la organización que la postula. Este documento deberá de ser firmado por la organización postulante.9. Carta compromiso del/la postulante para brindar asesoría especializada en el tema del postgrado durante dos años a su organización patrocinadora y a las organizaciones indígenas de su país en forma gratuita.

4

10. Presentar una propuesta de proyecto de trabajo de investigación acorde con los temas de interés de el/la postulante, enmarcada en dos ejes analíticos: el marco jurídico de derechos y la realidad de las mujeres indígenas. Este proyecto de investigación se desarrollará durante todo el curso del diplomado. La entrega de resultados de la investigación realizada, es requisito para la obtención del diploma. Estos resultados podrán ser publicados por la Universidad Indígena Intercultural, respetando los derechos de autor correspondientes.

La propuesta del proyecto de investigación deberá de contener los siguientes componentes:

i. Tema de investigación. La postulante presentará un tema o título de su investigación, de acuerdo a su interés, enmarcando su proyecto en la reflexión sobre el marco normativo de derechos de los pueblos indígenas y de las mujeres indígenas.

ii. Justificación. La postulante explicará las razones por las que considera que el tema de investigación escogido es relevante. Tratará de identificar la problemática de su interés, desde su experiencia personal articulándolo con los intereses colectivos de su pueblo/comunidad y/o organización. Se trata de relacionar la trayectoria personal-profesional de la postulante y sus vínculos con una organización y/o comunidad, con su tema de investigación;

iii. Pregunta de investigación. Para acotar la investigación es conveniente que en el proyecto se plantee una pregunta sobre los aspectos que esté interesada en conocer o indagar y que guiará su investigación.

iv. Lugar. Ubicar la comunidad, provincia, estado, país, en donde se va a realizar la investigación de campo.

Modalidades de certificación del diplomado

Habrá dos modalidades de certificación:

a) Constancia de aprobación del diplomado. Se otorgará a quienes, sin ser profesionales, obtengan por lo menos el 80 por ciento de cumplimiento en los aspectos a evaluar.

b) Diploma. Se otorgará a los/las participantes que, además de cumplir con el requisito anterior, cuenten con título de licenciatura o carrera técnica.

Sedes de las fases presenciales y tiempos de duración

El diplomado tendrá una duración de 8 meses, iniciando el 9 de abril y concluyendo el 30 de noviembre de 2012, con un total de 650 horas académicas. Las dos sesiones presenciales (primer y último módulo) se desarrollarán en Santa Cruz de la Sierra, Bolivia. La primera se realizará del 9 de abril al 4 de mayo de 2012. La segunda se realizará del 5 al 30 de noviembre de 2012.

ASPECTOS IMPORTANTES A TOMAR EN CUENTA

è Los postulantes que presenten sus antecedentes completos en el plazo establecido serán considerados en el proceso de evaluación. Los expedientes incompletos no serán considerados.

è Los postulantes deben enviar su documentación en formato digital (documentos escaneados) a la dirección de correo electrónica especificada. No se admite documentación enviada por otro medio o con otro formato.

5

è Los postulantes deben llenar el formulario de inscripción pertinente (ANEXO 1 o ANEXO 2), no se aceptan otros modelos de Currículum Vitae.

è La Comisión Académica de Selección de la Universidad Indígena Intercultural sólo tomará contacto con los postulantes preseleccionados y posteriormente con los seleccionados.

è Los postulantes que hubieran sido beneficiados anteriormente por una beca del Fondo Indígena serán automáticamente descartados.

è Los postulantes que tengan más de una Maestría o un Doctorado serán considerados “sobre-calificados” y no serán tomados en cuenta.

Mayores informaciones

FONDO INDIGENA

convocatorias@fondoindigena.org

Telfs. (00 591 2) 2423233 Fax (00 591 2) 2423686

La Paz-Bolivia

O consultar documentación anexa

Cronograma de la convocatoria y proceso de selección

Actividad Tiempos
Publicación y difusión de la convocatoria 13 de febrero de 2012
Cierre de recepción 12 de marzo
Periodo de preselección 14 de marzo
Proceso de selección 15 de marzo
Publicación de resultados 15 de marzo
Trámites administrativos 16 marzo al 7 abril
Traslado a Santa Cruz de la Sierra, Bolivia 8 abril
Inicio del diplomado en Santa Cruz de la Sierra, Bolivia 9 de abril

Todos los documentos deberán de enviarse por vía digital a las siguientes direcciones:

convocatorias@fondoindigena.org

Con copia a:

diplomado_burguete@hotmail.com

 


Convocatoria para escritoras indígenas

2 enero 2012

Para desplegar la convocatoria en formato pdf haga click